DAS SIND WIR
"LIVE UND IN FARBE"
Wir nehmen uns wie wir sind, wollen tolerant, neugierig und weltoffen sein!!
Wir wollen lernen, um die Welt zu verstehen und mitzugestalten!
Wir wollen Spaß haben und glücklich sein!
Musisch- Kulturelle Erziehung und Bildung
- Flötenspiel
- Tag des Singens, Treppensingen im Advent, Singen im Chor
- Konzert in der Ulrichskirche
- Tanzgruppe
- Theaterspiel
- Vorlesewettbewerb, Rezitatoren-Wettstreit, Lesekrone
- Kooperation Kunstmuseum Moritzburg
- Kunstprojekte über den BBK
- Töpferwerkstatt
- Theaterabo Thalia Halle
MEDIENKOMPETENZ
- Förderung der Lesemotivation in der eigenen Schulbibliothek
- Arbeit im Computerkabinett (z.B. Anton, Lautarium, Alfons)
- Einsatz Schülerlaptops im Unterricht
- Medienprojekte (Medienbiber, Internet Führerschein
DAS LERNEN IN DER SCHULEINGANGSPHASE
- (Verweildauer 1 bis 3 Jahre)
- Feststellen der Lernausgangslage / Diagnostik „Mit Mirola durch den Zauberwald“
- Maßnahmen zur Förderung und Forderung
- Maßnahmen der Differenzierung
- Offene Unterrichtsformen und -methoden
- Jahrgangsübergreifendes Lernen an projektorientierten Themen wie Jahreszeiten, Märchen, Albrecht Dürer
- Einzelförderung
- Führen von Lernentwicklungsgesprächen
UNTERRICHTS- UND METHODENKULTUR
- Vermittlung elementarer Schlüsselqualifikationen im methodischen, sozialen und kommunikativen Bereich
- Integration frontaler Phasen in den Offenen Unterricht
- Lernen an Stationen
- Arbeit mit Tages- und Wochenplänen
- Freiarbeit
- Projektorientierte Werkstatt - Arbeit
- Integration von Kindern mit sonderpädagogischen Förderbedarfen im gemeinsamen Unterricht
- Begabtenförderung
- beschleunigtes Lernen
- Förderung durch das Elternhaus in Zusammenarbeit mit der Schule
- Förderung der Methodenkompetenzen (Das Lernen lernen)
NATURWISSENSCHAFTLICHE GRUNDBILDUNG
- Aufsuchen außerschulischer Lernorte, wie Zooschule, Botanischer Garten, Museum für Vorgeschichte, Haustiermuseum Halle, Stra-ßenbahn-und Bahnmuseum Halle
- Durchführung von Wanderfahrten in den zweiten und vierten Schuljahrgängen
- Begabtenförderung und Teilnahme an Wettbewerben wie Mathematikolympiade
BEWEGUNGSFÖRDERUNG
- Teilnahme an Wettkämpfen
- verschiedene Arbeitsgemeinschaften
- bewegte Pausen- und Freizeitgestaltung
- Sportfest
DAS LERNEN IN DEN SCHULJAHRGÄNGEN 3 UND 4
- Gestaltung eines gleitenden Überganges vom 2. in den 3. Schuljahrgang
- Ermittlung der Lernausgangslage / Diagnostik
- Lernen in offenen Unterrichtsformen
- leistungshomogenes und jahrgangsübergreifendes Lernen
SCHULSPEZIFISCHE UNTERRICHTSANGEBOTE
- Chor, Tanz, Flötenensemble, Orchester,
- Theater, Schnitzen, Lego-Robotics
- Experimente
- Computer
- Sport
- Streitschlichter
- Schülerzeitung „DürerWelt“